20日，托福和雅思官方分别发布通知，宣布取消2020年5月份中国大陆地区托福®和GRE®考试，2020年5月份中国大陆地区雅思考试。
来源：托福、雅思官方公号
新华社太原4月19日电（记者王菲菲 王皓）扎着丸子头，戴着口罩，山西省太原市第十二中学高三学生郭欣悦又回到了熟悉的校园。一切似乎都回归往常，但改变已经发生。
多地陆续复课。在开学第一课上，各学校除聚焦疫情防控、自我管理等方面外，更注重引导学生思考战“疫”中的成长与感动。
公筷分餐，从我做起
3月25日，山西普通高中高三年级复课，近25万名学生重返校园。各学校严格实行封闭管理、小班教学、分散住宿、错时用餐等措施。在学校加强疫情防控的同时，学生们也加强自我防护，生活卫生习惯有了很大改变。
来自太原市第五中学的梁雅琨是个大大咧咧的男生。搬完自己的行李和书本后，他在洗手间里按照“七步洗手法”认真将手洗干净。习惯于打完篮球出一身汗、直接拿上东西就吃的大男孩现在完全不一样了。
看到许久未见的同学，郭欣悦有一肚子话想说，但仍注意戴好口罩，保持距离，把想念的话转化为帮同学拎行李的行动。午饭时间，记者在太原市第十二中学食堂看到，学生们有序排队进入后，自觉地先去洗手，随后按一米距离取餐，单人单桌，同向就餐。
过去一些较难推广的生活习惯，也开始被学生们首先接受。他们成为推动家庭生活方式改变的一个重要力量。
太原市第五中学学生王晨雅告诉记者，在她的极力主张下，分餐制开始在家里推行。“我们买了好多盘子，吃饭之前，每个人盘子里盛好各自的饭菜。”王晨雅说，家人最初会觉得有些麻烦，但习惯几天之后，都觉得这种方式更加方便和卫生。
在太原市第五中学高三学生杨凯越的家里，餐桌上则多了一双公筷。“并没有觉得不方便，这也是一种素质提升的体现。”
又爱又恨的网课，让我学会自律
在这个“超长寒假”，多地采取网络课堂等方式开展在线学习，尽管“吐槽声”不断，但许多学生在其中也感受到了自己的成长。
“刚开始上网课有点放松，9点才上课，我就先睡个大懒觉，注意力也不集中。”太原市第五中学高三学生曹明悦说，后来，她觉得自己这样不行，便制定了作息时间表，严格执行。
山西省静乐一中高三学生李彦昀家住农村。家里没有安装网线，邻居得知情况后，主动将无线网络无偿供她使用。村委会随后也在办公室里安装了网络，为村里需要上课的孩子提供便利条件。
李彦昀珍惜来之不易的条件，每天天没亮就开始晨读，网课结束后到了深夜还在复习。
“我最大的收获是自律，在做事习惯和心理上都有所改变。”杨凯越说，一开始非常焦虑，过去跟着老师学，八九不离十，但上网课时，老师不能时刻督促，必须要靠自己。
战“疫”故事，赋予我前行的动力
山西各学校在复课后都为同学们上了开学第一课，新冠肺炎疫情成为主要内容，爱国、感恩、责任与担当等成为高频词。
在太原市第五中学的开学第一课上，校长杨向东结合疫情期间涌现的先进人物与事迹，引导学生心怀感恩，珍惜来之不易的学习生活条件，勉励他们学会自律、坚定信念、奋斗不息。
“我们能够坐在书桌前安静学习，是许多人在背后默默付出的结果。”梁雅琨说，回到校园，看到学校周密细致的安排，老师们的无悔付出，特别感动。
“这次抗击疫情给同学们上了特殊的一课。”太原市第十二中学校长冯国雷说，它教给学生的不只是养成健康生活习惯，更教会他们一个词——责任。
“在这次疫情中，我看到了国家强大的动员能力和办事效率，看到了千千万万平凡人汇聚成的巨大能量。”曹明悦说，“我们或许不能像白衣天使一样冲在最前线，但也要为社会贡献自己的力量。”
郭欣悦表示，自己现在能做的就是学习，但学习的目的不一样了，过去更多的是为自己，现在更要为国家。
“在抗击疫情的战役中，许多年轻的医护人员和志愿者，为国家做出了巨大贡献。希望同学们以此为榜样，在最美好的年纪里，努力奋斗，敢于拼搏！”李彦昀聆听着老师的鼓舞，默默写下几个字：逐梦高考，不负韶华。
光明日报记者 邓晖
当前我国新冠肺炎疫情防控形势持续向好，就业市场加速“解冻”。连日来，为助力874万大学毕业生精准择业、顺利就业，教育部、人社部等出台了多项政策，强调要“千方百计把疫情对毕业生就业的影响降到最低”。
面对就业大考，毕业生有哪些焦虑？相关政策给出了哪些焦点难点问题的解决路径？我们约请教育部负责人及就业指导专家为毕业生深度解析就业政策“大礼包”，总结了今年大学生求职的“四字诀”。
快：积极迈出第一步
【毕业生问】找不到工作，在家待一年行吗？
眼瞅着离毕业还有三个月，湖北某高校毕业生刘华群还没签到心仪的工作：“总觉得不太满意。有同学说，找不到合适的干脆在家待着，明年再找。这种想法可取吗？”
【政府解题】多项举措解决毕业生后顾之忧
【给力实招】教育部相关负责人表示，已会同有关部门积极拓宽就业渠道，做好研究生扩招和专升本扩招、扩大教师招聘高校毕业生规模、提升大学生征兵数量和质量等。高校开学后，将指导各地各高校尽快组织各类现场招聘活动，为毕业生提供更多样的就业服务、岗位和求职渠道。对离校时未落实工作单位的毕业生，高校可按规定将户口、档案在学校保留两年，并为落实单位的毕业生按应届毕业生身份及时办理就业手续，解决就业的后顾之忧。
【专家建议】
以马上行动缓解就业焦虑
清华大学学生职业发展指导中心主任张 超
面对疫情，毕业生在就业上普遍存在焦虑情绪，特别是面对职业决策更显得犹豫不决。需要明白，没有完美的职业决策，生活中常常需要在多项职业选择中妥协。
要以积极心态看待不完美的决策。生活不是牛顿运动定律，给定初始值、加速度就会沿着预计好的轨道前进，那样恐怕也太无趣了。第一份工作是大学生的职业“锚定”，具有重要意义，但也要理性面对。职业决策中的不完美，也在一定程度上为未来的职业发展梳理着方向。
要以工作价值作为职业选择的最重要尺度。在面对职业选择冲突时，不妨问问自己，你最热爱的是什么？舒伯将职业价值观归纳为15个维度，其中七大方面都是内在职业价值。工作本身赋予的价值在一定程度上决定了职业的长久幸福感。
要以马上行动缓解就业焦虑。有的毕业生觉得自己还没有做好工作的准备，以考研、出国深造的名义对职业选择进行延迟性决定。职业探索需要的是边思考边行动，在行动的过程中促进思考，而不是非要等思考成熟了再行动，推迟到明年再行动，则是回避矛盾。
长：择业还需放眼量
【毕业生问】疫情冲击，就业岗位少了怎么办？
山西省大四毕业生李然很关心岗位供应量：“今年受疫情影响，岗位会不会少很多，加剧就业压力？我该如何调整就业策略？”
【政府解题】千方百计拓宽就业渠道
【给力实招】教育部相关负责人表示，已会同有关部门积极拓宽就业渠道，努力增加基层就业项目，推动开发城乡社区工作者等公益性岗位，扩大各类企事业单位的招聘规模。为提供更多更高质量的就业信息，教育系统还多措并举推进网上就业服务：一是推出 “24365校园网络招聘服务平台”，会同5家社会招聘网站提供24小时365天网上就业服务。二是推进网上签约，为大学生网上签订就业协议提供便利。三是促进上下联动，近期日均举办各级各类网络招聘活动2000余场，3月已举办7万余场，助力毕业生实现“云就业”。
【专家建议】
就业既要忙当下，又要谋长远
中国人民大学劳动人事学院院长杨伟国
今年的疫情严重冲击了高校毕业生就业。政府有关部门已经在扩大需求、调整供给、优化匹配方面出台了大量就业保障政策措施。高校毕业生更要全力以赴，短期积极求职，适应就业环境、提升就业能力，为未来积累长期发展能力。
一是，毕业生要提升求职密度、广度与精度。投入更多时间和精力搜索职位信息，投递简历，争取更多笔试面试机会；广泛挖掘各种求职渠道，特别是网络渠道与社会关系相结合；了解自己，了解岗位要求，了解用人单位的行业特点与组织文化等，不要眉毛胡子一起抓。
二是，毕业生要接受“试用期”。鉴于高校毕业生就业的刚性时间节点约束，如果无法一步到位，先接受一个能找到的最合适岗位“试用”。如果不能很好地实现供求完美匹配，可以考虑再换。就业是一个不断调适优化的过程。
三是，毕业生要敢于接受艰苦的工作岗位。虽然最近20年中国高等教育发展很快，但是全国接受过高等教育的国民也只不过10%。大量艰苦地区、艰苦行业、艰苦单位和艰苦岗位缺少接受过高等教育的高素质专业人员。毕业生应放宽眼界，将自己融入祖国发展建设中，在基层、艰苦地区磨炼自己。
四是，毕业生要尝试自我创业。数字技术平台不仅降低了创业成本，而且创造了大量的创业机会。但所有想创业的人，必须审视自己是否具备两个基本条件：一是创业肯定比就业更辛苦，要做好充分的心理准备；二是创业必须有所专长，自己有干货，有服务精神。
多：多手准备心不慌
【毕业生问】春招和考研复试撞一起，怎么安排？
北京某高校毕业生刘金正在准备今年的研究生复试，可春招也安排在这个时间段：“如果我考研落榜了，又错过了春招怎么办？”
【政府解题】积极引导延长招聘时间
【给力实招】教育部日前表示，各地各高校可视情况适当延长就业签约时间，及时为已落实工作单位的毕业生办理就业手续。要配合有关部门引导用人单位推迟面试和录取时间，对延迟离校应届毕业生推迟报到、落户等时限。
【专家建议】
以积极状态，做多手准备
Boss直聘研究院院长 常 濛
2020年应届生的春招形势比较复杂，有很多同学同时在准备考研和春招，建议学生从以下两个方面去做调整和准备：
一是调整心态，积极应对，避免陷入焦虑。做多手准备是毕业生正常的状态，并不是今年的特殊情况。今年春招求职竞争激烈程度加大，雇主要求普遍提高，学生要充分意识到就业形势的复杂性和严峻性，提高专注力和自制力，在单位时间内提高求职效率。还要多做积极的自我心理暗示，同时准备考试和求职并不是不可能完成的任务，纠结于消极和焦虑情绪之中，反而适得其反。
二是多渠道了解市场信息，特别是应届生就业专项政策。今年春招季较往年有至少一个月左右的延后，企业较为集中的校招项目会持续到5月底，甚至到6、7月也还有工作机会。同时，今年还提出2020年应届生身份可以保留两年、国企事业单位连续两年扩大应届生招聘等具体有效的政策，建议同学们仔细研究，寻找和自身情况的契合点，做针对性准备。
准：精准投送求职信息很重要
【毕业生问】海量信息，如何筛选适合我的？
“云端”招聘让北京某高校毕业生李思有些不适应：“很多企业发布的招聘信息是模块式的，我该如何在海量信息中选出适合自己的？”
【政府解题】精准匹配助力高效求职
【给力实招】教育部相关负责人表示，为实现用人需求与毕业生求职意向较好匹配，“24365”活动平台开展就业市场大数据研究，结合高校学科专业设置对招聘岗位进行精准分类；加强对毕业生求职行为分析，采用毕业生喜闻乐见的方式推送岗位信息、加速供需对接，全力实现精准匹配。教育部高校学生司、全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心还组建了就业指导专家团队，以直播课等形式为大学生们在线解答就业政策、招聘形势、求职技巧等问题。
【专家建议】
别再让“不了解”耽误求职
教育部创新创业教育指导委员会委员、万学教育董事长 张 锐
目前各种渠道的海量招聘信息，主要是以企业为单位，按职能岗位分类发布的。而大学设置的专业学科与企业职能岗位不是一个体系，学生仅从字面上无法了解岗位内涵，因此难以判断锁定适配自身专业与能力的职能岗位。为了迅速提高求职的精准性和适配度，大学生第一步应该对企业六大职能与三十个分项职能进行初步了解；第二步了解所有企业的行业分类；第三步对每个行业的龙头典型企业，以团队模式进行快速基本调研。只要完成以上三步，学生不仅对企业招聘信息的理解加深、匹配提速，而且会极大提升自己的求职能力。
《光明日报》（ 2020年04月20日 08版）
根据教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组部署，4月17日至19日，教育部召开4场教育系统疫情防控和开学复课工作视频调度会议，总结交流31个省（区、市）和新疆生产建设兵团前一阶段疫情防控和开学复课情况，部署疫情防控常态化形势下统筹推进疫情防控和教育改革发展相关工作。
从交流发言看，3个月来，各地教育部门认真贯彻落实党中央、国务院决策部署和教育部工作要求，在当地党委和政府领导下，严格落实防控主体责任，抓实抓细校园疫情防控，全面准确摸排紧盯到人，严格错峰错区域错层次开学，科学安排线上线下教学，严防境外疫情输入风险，加强督导督查，提高应急处置能力，疫情防控工作取得重要阶段性进展，开学复课总体平稳有序。
会议指出，在疫情防控中，全国教育系统打响了民生战役、医疗战役、科技战役、教育战役、心理战役“五大战役”。各地按照教育系统疫情防控“严防扩散、严防暴发，确保一方净土，确保师生生命安全”目标要求，因地制宜、因时制宜，落细落实工作，创造性开展工作，做到了组织领导到位、政策措施到位、创新发展到位、任务执行到位、督导检查到位、宣传引导到位。
会议强调，当前教育系统疫情防控工作面临多重风险叠加的压力和挑战，要按照教育部党组要求，慎终如始抓紧抓好疫情防控，切实统筹好外防输入、内防反弹。具体要做到“一严二清三防四控”：“一严”即严格落实开学条件，“二清”即政策清、家底清，“三防”即防突发事件、防次生灾害、防懈怠情绪，“四控”即控聚集、控流动、控质量、控安全。
各省（区、市）和新疆生产建设兵团教育部门疫情防控领导小组办公室负责人等参加会议。
来源：教育部
4月16日上午，河北省教育厅机关服务中心主任刘绪行、教育厅办公室杨永昌在石家庄市教育局学校安全工作处夏立博副处长、长安区教育局雷胜利科长等人的陪同下，到十三中检查指导开学准备工作。
督导组结合《河北省2020年春季学期开学条件核查验收工作方案》，依次实地察看了校门外留置复测处、入校测温区、隔离室、教室、食堂、宿舍、物资储备室等重点部位，查阅了组织体系与工作机制、两案九制、人员培训、师生健康监测、物资保障、教学准备等档案材料。在核查的同时详细询问了解各个防控环节的落实措施。
在反馈交流的过程中，督导组肯定十三中对省厅文件要求思想重视、落实到位，校园精致，管理精细，准备充分。督导组强调，学校是教育系统的第一线，一定要把疫情防控作为一项重大政治任务，精益求精做好各项工作，小事要当作大事来做，没事要当作有事来做，宁肯十防九空，不能失防万一，绝不能有丝毫大意。
李振江校长表示，“宁可紧十分，不能松一毫”，一定要群策群力，进一步细致谋划，继续强化对各类人员反复培训和实地演练，以最严格的标准、最严谨的态度，切实织密织牢校园防疫“安全网”，确保开学复课平稳有序，确保师生生命健康和安全。
转发自河北新闻网
新华社北京4月17日电 中共中央政治局4月17日召开会议，分析国内外新冠肺炎疫情防控形势，研究部署抓紧抓实抓细常态化疫情防控工作；分析研究当前经济形势，部署当前经济工作。中共中央总书记习近平主持会议。
4月15日，习近平总书记主持召开中央政治局常委会会议，听取疫情防控工作和当前经济形势的汇报，研究当前疫情防控和经济工作，决定将有关意见提请中央政治局会议审议。
会议指出，当前我国疫情防控向好态势进一步巩固，但保持疫情防控成果、防止疫情反弹的任务繁重，必须倍加珍惜来之不易的防控成绩，巩固防控战果，绷紧疫情防控这根弦，抓紧抓实抓细常态化疫情防控，因时因势完善外防输入、内防反弹各项措施并切实抓好落实，积极引导人民群众做好必要防护，不断巩固疫情持续向好形势，为人民群众生命安全和身体健康、经济社会秩序全面恢复提供有力保障。
会议强调，湖北省和武汉市要继续抓好疫情防控工作，精心治疗、悉心护理重症患者，抓实社区防控，压实企事业单位防控责任，对重点人群实行核酸检测应检尽检、对其他人群实行愿检尽检。其他地区要动态调整离汉人员管理和健康监测规定，同湖北省和武汉市互通互认核酸检测、隔离观察等方面信息。要加强对湖北省和武汉市经济社会发展和民生保障的政策支持，帮助群众解决就业、收入、就学等方面的实际困难。要继续加强北京市疫情防控工作。各地要精准抓好内防反弹工作，对新增本土确诊病例要加强流行病学调查，及时发现其中暴露出的防控问题，加固薄弱环节、补上短板漏洞。
会议要求，加强和完善外防输入举措，提高针对性和有效性。要继续加强对境外我国公民的关心关爱，驻外使领馆要做好领事保护和防护指导，发挥好侨团、留学生会等作用。要坚决守住守好口岸城市防线，优化医疗资源和救治力量布局，加强检疫检测能力建设。要加强集中隔离人员安全服务保障，做好健康监测和人文关怀。要深入推进疫情防控国际合作，同世界卫生组织深化交流合作，继续向有关国家提供力所能及的帮助，以多种方式为国际防疫合作贡献力量。
会议指出，今年一季度极不寻常，突如其来的新冠肺炎疫情对我国经济社会发展带来前所未有的冲击。在党中央坚强领导下，全国人民众志成城、顽强拼搏，在常态化疫情防控中经济社会运行逐步趋于正常，生产生活秩序加快恢复。我国经济展现出巨大韧性，复工复产正在逐步接近或达到正常水平，应对疫情催生并推动了许多新产业新业态快速发展。
会议强调，当前经济发展面临的挑战前所未有，必须充分估计困难、风险和不确定性，切实增强紧迫感，抓实经济社会发展各项工作。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，紧扣全面建成小康社会目标任务，统筹推进疫情防控和经济社会发展工作，在疫情防控常态化前提下，坚持稳中求进工作总基调，坚持新发展理念，坚持以供给侧结构性改革为主线，坚持以改革开放为动力推动高质量发展，坚决打好三大攻坚战，加大“六稳”工作力度，保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转，坚定实施扩大内需战略，维护经济发展和社会稳定大局，确保完成决战决胜脱贫攻坚目标任务，全面建成小康社会。
会议强调，要坚持稳中求进工作总基调。稳是大局，必须确保疫情不反弹，稳住经济基本盘，兜住民生底线。要在稳的基础上积极进取，在常态化疫情防控中全面推进复工复产达产，恢复正常经济社会秩序，培育壮大新的增长点增长极，牢牢把握发展主动权。
会议指出，要以更大的宏观政策力度对冲疫情影响。积极的财政政策要更加积极有为，提高赤字率，发行抗疫特别国债，增加地方政府专项债券，提高资金使用效率，真正发挥稳定经济的关键作用。稳健的货币政策要更加灵活适度，运用降准、降息、再贷款等手段，保持流动性合理充裕，引导贷款市场利率下行，把资金用到支持实体经济特别是中小微企业上。
会议强调，要积极扩大国内需求。要释放消费潜力，做好复工复产、复商复市，扩大居民消费，适当增加公共消费。要积极扩大有效投资，实施老旧小区改造，加强传统基础设施和新型基础设施投资，促进传统产业改造升级，扩大战略性新兴产业投资。要调动民间投资积极性。要支持企业出口转内销。要着力帮扶中小企业渡过难关，加快落实各项政策，推进减税降费，降低融资成本和房屋租金，提高中小企业生存和发展能力。要保持我国产业链供应链的稳定性和竞争力，促进产业链协同复工复产达产。要切实做好民生保障工作，加大脱贫攻坚力度，复工复产中优先使用贫困地区劳动力，确保如期全面完成脱贫攻坚任务。要抓好重点行业、重点人群就业工作，把高校毕业生就业作为重中之重。要完善社会保障，做好低保工作，及时发放价格临时补贴，确保群众基本生活。我国粮食安全有充分保障，要抓好农业生产和重要副食品保供稳价，夯实农业基础。要继续打好污染防治攻坚战。要坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，促进房地产市场平稳健康发展。
会议指出，要不失时机推动改革，善于用改革的办法解决发展中的问题，完善要素市场化配置体制机制。要坚定扩大对外开放，保障国际物流畅通，严把防疫物资出口质量关，推动共建“一带一路”高质量发展。
会议还研究了其他事项。
转发自教育部
为贯彻落实党中央国务院决策部署，统筹做好新冠肺炎疫情防控和决战决胜脱贫攻坚工作，人社部近日印发通知，启动实施2020年人力资源服务机构助力脱贫攻坚行动，聚焦贫困地区特别是“三区三州”等深度贫困地区和52个未摘帽贫困县，组织发动人力资源服务机构开展应对疫情助力贫困劳动力外出务工、劳务组织提升、精准对接、专场招聘、创业指导、技能扶贫、贫困地区人力资源市场援助等七项行动，进一步发挥人力资源服务机构在提高劳务组织化程度、助力脱贫攻坚中的重要作用。
2018年以来，人社部持续开展人力资源服务机构助力脱贫攻坚行动，指导各地组织发动各类人力资源服务机构，举办扶贫专场招聘会或对接活动5500余场，累计提供岗位127.91万个，帮助实现就业或达成就业意向28.53万人，为打赢脱贫攻坚战提供了有力支撑。
链接：《人力资源社会保障部办公厅关于开展2020年人力资源服务机构助力脱贫攻坚行动的通知》
近日，多地已明确学生暑假开始时间，一起来看看。
江苏南京
南京市教育局发布了关于重新印发《南京市2019~2020学年度第二学期校历》的通知。通知提到，各区教育局和中小学要严格执行校历规定，不得随意更改日程安排。各职业学校、成人中专校等可参照执行。
据最新校历显示，2019~2020学年度第二学期一共十六周，第十六周上半周期末考试，中小学 7 月 18 日放暑假。
甘肃庆阳
根据因疫情影响延迟开学的实际情况，庆阳市具体调整方案为：
在安排中小学（含中职学校）正常上好周内课程的基础上，本学期小学所有年级星期六上午正常上课；
高中（含中职学校）和初中所有年级星期六全天上课；
小学星期六下午及星期日全天、高中（含中职学校）和初中星期日全天正常休息（“五一”假期按照国家统一安排调休）。
中小学（含中职学校）7月31日统一放暑假。
四川成都
成都市教育局对2020年春季学期中小学教学时间安排等作出如下调整安排：
调整暑假放假时间。小学暑假放假时间调整为7月8日，中学（含中等职业类学校）暑假放假时间调整为7月16日。
每天可增加一课时教学。学校结合线上教学评估情况，每天可增加1课时，开展串讲复习或新课教学。
严格控制补课。除高三毕业年级外，其他年级原则上不得占用周末和节假日集体补课。
四川内江
内江调整中小学暑假放假时间：全市各级各类学校2020年暑假放假时间调整为：幼儿园、特殊教育学校于7月4日起放假；小学于7月18日起放假；中学（含中职学校）于7月25日起放假。
四川攀枝花
攀枝花市2020年春季学期初高中非毕业年级及小学周末不上课，中考延迟至7月12日至15日举行：
初高中毕业年级可在周末安排适当时间（不超过1天）上课，春季学期结束时间初三为中考结束时间（7月15日）、高三为高考结束时间（7月9日）。
义务教育非初三年级周末不安排上课，春季学期结束时间为7月9日。
高中阶段教育（含中职学校）非毕业年级（中职为非2020年高考班级）周末不安排上课，春季学期结束时间为7月15日。
特殊教育学校及幼儿园，周末不安排上课，春季学期结束时间按照义务教育阶段学校执行。
四川南充
为切实保障广大师生的生命安全和身体健康，确保南充市各级各类学校开学安全平稳，南充调整开学时间，全市各级各类学校于2020年7月25日放暑假。
湖南益阳
开学复课后，全市义务教育和高中阶段教育学校原则上每周六正常上班上课。高三、初三年级可合理安排五一节假日上课，其它年级暑假放假时间原则上不迟于7月20日。
湖南郴州
郴州市中小学放暑假时间定为7月31日。各地各学校按高考、中考、放暑假三个时间节点做好春季学期的教育教学安排。
来源：中国青年报
“问题论文”话题频上热搜。2019年年底，河北发布硕士学位论文抽检结果；今年3月以来，江苏、广东也先后发布抽检结果——
研究生学位论文抽检，暴露了什么
“毕业论文查重率要求越来越严，今年要求不能高于10%，过去都是低于20%。”即将博士毕业的蔡丽丽(化名)告诉记者，她所就读的山西大学今年对研究生论文的查重比例提出了更高要求。
在国家愈发重视研究生培养质量、加强和改进教育评估督导和监测的背景下，关于研究生学位论文的话题频上热搜。
3月以来，江苏、广东先后发布了2019年硕士学位论文抽检评议结果，加上2019年年底已发布抽检结果的河北，三省抽检共发现近两百篇“存在问题”或“不合格”的硕士学位论文。
2019年11月，国务院教育督导委员会办公室对2018年博士学位论文抽检发现问题突出的高等学校和研究院所进行集体约谈，要求“在2020年博士学位论文抽检中问题论文的篇数和比例要大幅降低。”
临近毕业季，研究生即将面临学位论文答辩。那么，历次研究生学位论文抽检结果暴露了哪些问题？其背后的深层次原因是什么？相关部门、高校、科研单位该如何改进？
创新不足，深度不够，结构松散，格式不规范——
“问题论文”究竟差在哪儿
“部分论文工作量有限，创新性不足；研究思路和研究方法缺乏可行性；论文结构松散，逻辑性不够，未凝练出重点研究解决的科学问题；规范性不够，文字表达与编排问题较多。”广东省学位委员会在关于2019年度硕士学位论文抽检工作的通报中，如是概括抽检论文存在的共性问题。
山东大学去年12月发布的《关于进一步提升博士学位论文质量的通知》，也印证了这个结论。该通知指出，综合近年来“问题论文”的专家评阅意见，发现主要问题集中在创新不足、研究深度不够、研究方法简单、工作量或实例单薄、选题不合理、书写不规范不严谨等方面。
该通知还同时指出，在职攻读学位研究生、指导学生较多的导师易成为“问题论文”高发人员，部分学科成为“问题论文”多发领域。
从公开的抽检结果中记者发现，存在问题或不合格的研究生学位论文，除存在选题、方法、结构、规范等方面的共性问题之外，还在专业学科、学位类别等方面呈现一些特点。
“自然科学类学位论文存在问题的比率要明显低于人文社科类。人文社科类中经济学、管理学和艺术学等学科的学位论文存在问题比率要明显高一些。”天津大学教育学院副教授高耀分析指出。
“一般而言，新增加的学位授权单位或综合性大学中学科实力较弱的单位容易出现论文抽检不合格。”清华大学教育研究院副教授王传毅推断，专业性弱、门槛低的“软科学”更容易出现不合格的论文。
据记者从《中国学位与研究生教育发展年度报告》中获知的信息，早在2015年的抽检中，存在问题的学位论文分布在各学科门类，其中经济学、教育学、艺术学门类的比例超过10%，管理学比例超过9%，法学超过7%，其他均在5%以下。
此外，从江苏今年发布的结果来看，专业学位论文的不合格率为3.59%，虽比上年有所下降，但仍显著高于学术学位论文1.57%的不合格率。
“这个结果还是符合我们的感受和判断的。”北京大学中国博士教育研究中心主任陈洪捷教授分析，近些年来，专业学位研究生规模持续扩大，并在2017年首次超过学术学位研究生。数量增加对质量控制产生了一定影响。
高耀则认为：“不宜对学术学位论文与专业学位论文之间的不合格率进行简单比较或过度解读，因为二者评价标准不同。即使在专业学位内部，40多种不同专业学位在培养特色、培养规模、学位论文形式及内容要求等方面也存在较大差异。”
过程评价欠缺，分流机制不健全，朋友圈式答辩——
“问题论文”是怎样产生的
已通过答辩的学位论文为何还会出现上述形形色色的问题？“这反映出极个别学位授权点研究生培养的质量自律意识还需进一步强化，质量文化还需进一步培育。”高耀表示。
据王传毅介绍，论文质量最常用的保障方式是答辩前的盲审和答辩环节。盲审一般送3位以上具有高级职称的专家评阅，通过后进入答辩环节。答辩由5到7位专家对答辩人的报告和论文进行评议和打分。
然而，这一设计仍存在一定缺陷，给少部分人留下了可钻的空子。“博士答辩几乎是朋友圈的答辩。导师提建议名单，都是熟悉的朋友，很容易‘送人情’或‘放放水’。”湖北某高校的一位博士生导师透露。
与此同时，“在我国，毕业答辩之后就万事大吉，没有对博士论文进行修改后再提交的要求。专家的意见只是在答辩时指出而已，论文已经定稿，不会进行调整完善，反正已经答辩通过了。而国外的博士生答辩后，要根据答辩专家以及匿名评审的意见修改论文，然后再正式提交。”武汉大学一位知情人士告诉记者，“从研究生尤其是博士生培养过程管理的角度上，过程性评价缺失，博士生的综合考试、中期分流以及开题报告等关键环节很难真正到位，没有淘汰机制。”
“往往自身学术标准共识度比较低的专业，论文更容易出现问题。”陈洪捷以管理学为例进行分析，“工程管理、工商管理、信息管理，等等，虽然都是管理类，但实际上专业差异比较大，这就导致无论学生、导师还是评审专家，对论文评判的标准也呈现多样化。”
此外，陈洪捷在调查中还发现一个很“中国式”的现象，“有相当一部分论文不合格是因为评审专家认为选题与学科不相符，比如经济学博士研究的不是经济问题。这是为什么？这与我们的博士学位点制度有关。博士点申请难度很高，要求很高，有些学校的一些专业申请不到，就会采取变通的做法。比如本专业没有博士点的导师会在相近或相邻学科中有博士点的专业带博士。结果就是，导师按本学科要求来培养学生，最后却以其他学科的名义报上去。这样的论文很容易被认定不合格。”
严把“出口关”，强化导师责任，优化培养过程——
提升论文质量重在全程管理
“学位论文抽检制度在保障和提升研究生培养质量和学位授予质量方面发挥了重要作用，倒逼学位授予单位走注重质量提升的内涵式发展道路。”高耀认为。
记者了解到，许多高校已经采取了相应举措来完善和加强研究生论文和学位授予的管理，严把“出口关”。
清华大学今年3月发布了关于学位管理和学风建设的文件，明确指出，指导教师(小组)应在研究生培养环节中加强全过程指导，对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议。
山东大学在学位授予中增加了两个环节：一是“论文自审环节”，在每次授位表决前对已通过答辩的论文再次审核；二是“答辩汇报内容”，研究生在论文答辩时要对预答辩及外审专家的意见及修改情况作出说明。
中山大学加大学位论文抽查比例，2020年博士学位论文将抽查50%、硕士学位论文将抽查20%。同时，该校还提出加强对考试招生全流程监督，建立“逐年考核、逐步分流”的培养模式。
厦门大学2020年对研究生论文查重比例提出更高要求，将所有研究生学位论文“去除本人已发表文献复制比”由原先的“低于20%”调整为“低于10%”。
许多专家学者在采访中都表示，研究生论文质量的提升，“不能单靠外审论文代替内部质量控制，也不能用后置检查环节代替前置控制环节”，既要严把“出口关”，也要加强过程管理，严把“进口关”和“培养关”。
“一篇论文是可以修改的，但是博士、硕士是要花时间培养的，视角、立场、理论、方法等是要花时间培养的。”武汉体育学院教授王岗在采访中反复强调导师的重要作用，“导师是第一负责人，要树立干干净净为学术贡献的思想才能培养好研究生”。
记者注意到，教育部2017年印发的《学位与研究生教育发展“十三五”规划》已明确“导师是研究生培养质量第一责任人”，同时提出要保障导师在招生、培养、资助、学术评价等环节中的权力；对培养质量出现问题的导师，培养单位视情况采取质量约谈、限招、停招等处理措施。
研究生学位论文是获取博士、硕士学位的重要依据，是研究生科研能力、科研成果的集中体现，也是重要的社会文献。高校只有真正转向质量提升的内涵式发展道路，才能充分发挥研究生教育在知识创新、技术创新和繁荣哲学社会科学中的重要作用。
来源：光明日报
昨日，北京市委组织部、市人力资源社会保障局两部门联合发布《关于应对新冠肺炎疫情影响 做好事业单位公开招聘高校毕业生工作的通知》。通知指出，坚持“三个优先”原则，即事业单位空缺岗位优先用于招聘高校毕业生、疫情防控机构补充医护人员优先采用绿色通道招聘、远郊区基层一线及重点领域招聘急需紧缺人员优先招聘高校毕业生。
通知明确，要加大面向高校毕业生的公开招聘力度，今明两年，本市事业单位空缺岗位主要用于专项招聘高校毕业生（含择业期内未落实工作单位的高校毕业生）。疫情防控相关卫生机构等事业单位需要紧急补充医护人员和疫情防控工作人员，且招聘高校毕业生的，可简化程序，采用绿色通道招聘聘用，相关手续可待疫情结束后补办。
同时，本市支持鼓励高校毕业生到远郊区基层事业单位，以及重点发展领域工作。远郊区乡镇事业单位招聘硕士及以上学位高校毕业生、区级事业单位招聘博士学位高校毕业生，以及招聘首都社会事业发展所急需紧缺专业的高校毕业生，可以结合实际情况，简化程序，采取面试、直接考察等方式公开招聘。远郊区艰苦边远基层事业单位招聘高校毕业生不设开考比例，可在单位所在行政区域范围内进行公开招聘，可以根据应聘人员报名、专业分布等情况适当划定成绩合格线。退役大学生士兵和参加“三支一扶”计划服务期满且考核合格的高校毕业生，可以按照有关规定进行专项招聘和聘用。（记者 解丽）
前不久，因受邀参加本校团委“校园文化节”云开幕式的提前录播活动，我来到尘封已久的教学楼，择一间教室，戴着口罩，聊了下“停课不停学”期间在线教学的感受，也对散布在各地的学生作些叮嘱。
从课堂教学转型为在线“主播”，我经历了一个渐入佳境的过程。起初是比较紧张的，被很多摩拳擦掌购买各种“长枪短炮”，积极“备战”网络教学的老师给震惊到了。不过，在我把不同课程分别用线上慕课+线上互动答疑、提前录播+线上互动答疑和在线直播教学三种方式统统探索一番后，心里越来越有底了。
每隔一段时间，我就会对课程进行一次重新调整，我把这叫做“装修”。这次“停工停产”的时间相对较长，准备的时间相对更充裕，于是搞了最近几年来规模最大的一次“精装修”。居家期间，我购买了专门的办公软件，用一个月时间，在框架结构基本稳定的情况下，对课件的“外立面”和“内布局”做了适应录播直播教学的全新调整，一共改了1700多张PPT, 并针对网课需求，调整了格式，力求内容与形式相协调。
录课的时候，快速进入状态是一大挑战。在空房间里，对着空气保持眉飞色舞、声线起伏、抑扬顿挫，偶尔还会打一些手势，大约有点神经兮兮的。有一次，我忘记给笔记本电脑插电源，结果录了一个多小时突然断电，惊得一身冷汗。
以前课堂教学的时候，公众号是我的课堂延伸，是我课堂的平行空间。现在实施在线教学，一下子多出来好几个次元。以前不能拖堂，录播则不存在时间限制，不能展开的很多内容都可以尽情展开，即便如此，你还是不能录得太长，意犹未尽之处，在公众号的文字世界再见。这学期，我也把每次课堂在线讨论、教学互动的过程中，最精彩的一些对话直接发到公众号上。
令人欣慰的是，学生参与在线互动非常踊跃，不少平时表现沉闷的也“炸”了出来，讨论质量很高。原本每次互动交流的起始时间是定在第二个45分钟的，结果他们常常是从第一个45分钟就“杀进场”来，于是就在微信群中一直聊足90分钟，加上此前的录课视频，相当于工作量翻了一番。而学生提问的前提，显然也是基于对录课视频所讨论主题的掌握和准备，这也就顺便解决了平时课堂教学中人们一直关注的“抬头率”问题。而这种通过在线教学才能呈现出来的扁平化讨论效果，在线下的大班制教学环境和单一的课堂教学场域中，也是很难达成的。
站在久违的讲台上，看着空荡荡的教室和对面闭馆月余的图书馆，仿佛这些建筑恢复了它们的前身——凤凰自行车厂总装车间的样子。同学们一定都很怀念在这里读书、自习的时光。真诚期待他们在这个“停课不停学”的特殊时期，在这个“超长待机”的“假期”里，一样的用功，一样的坚定。唯有只争朝夕、充实自己，勇敢地面对未来必会到来的挑战，才能迎接明天照常升起的太阳。
期待风雨过后，在校园里看到你们更加自信的身影。
来源：中国青年报
2019 年年底，“双高计划”项目第一轮 56 所“高水平高职院校”和 141 所“高水平专业群”建设单位名单公布。对于高职院校来说，入围名单后可以获得较多的经费和项目，这对于学校来说是一个很好的机遇。但需要注意的是，“双高计划”项目建设应该重绩效、轻身份、轻资历，既要加大对入围院校的扶持力度，也应该对未入围名单的高职院校进行帮扶。
教育部、财政部发布的 《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》 中明确要求，“双高计划”项目建设每 5 年为一个支持周期，分阶段推进建设；建设实行总量控制、动态管理、年度评价、期满考核，有进有出、优胜劣汰；项目学校要按照备案的建设方案和任务书实施建设，教育部、财政部将适时开展项目绩效评价，评价结果作为下一周期遴选的重要依据。这表明“双高计划”项目建设十分坚定地破除了“入围”高职院校身份固化、利益固化的弊端，不搞“终身制”，更看重绩效，创建出了公平竞争的机制和环境。
“双高计划”项目建设要以绩效为本，通过公平竞争推动我国职业教育总体水平提升。由于各种原因，我国不同地区的职业教育资源与教育质量存在较大差距。国家提出“双高计划”项目建设，就是要加快高职教育发展。只有以绩效为导向的公平竞争，才能最大限度地调动广大高职院校参与建设的积极性、主动性和创造性，才能从整体上提高中国高等职业教育的特色和水平，才能促成并培育出“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的高职院校和专业群。
“双高计划”项目建设要凭绩效说话，在公平竞争中选拔出高水平高职学校和高水平专业群。当今世界各国均非常重视技能型人才的培养，也非常重视职业院校的发展。在这一发展态势下，我国职业教育想走到世界前列，必须依靠职业院校踏实的行动、依靠令人信服的绩效、依靠政府和社会共同营建透明高效的保障机制和竞争环境。因此“双高计划”需早日公布绩效评价办法和配套支持政策，确保以绩效为导向的动态支持政策、公平竞争环境得以落实，从而实现“双高计划”项目入选高职院校与专业群有进有出、一切凭绩效说话。
同时，支持入围“双高计划”项目的高职院校亮出建设成果、接受社会监督。国家多次明确要扩大高校办学自主权，高校有权决定自身的发展目标与实施路径。但这并不意味着脱离监管。政府部门可建立信息公开平台，公布入围“双高计划”项目建设的高水平院校和专业群的建设方案、任务书及绩效评价情况等，使所有建设成果公开透明，接受社会的监督和评判。此外，也可引入第三方评价机制，增强评价结果的公信力，以使评价活动更加科学、独立、客观、公允和高效。
还应加强项目支出审核，保证经费严格用在建设上。目前，入围“双高计划”项目建设的高职院校教育经费相对宽裕，但是为了花完钱而去花钱不仅无助于“双高计划”项目建设，反而会导致其他问题出现。因此，建设资金一定要花明白、花高效，“有效要安排、低效要压减、无效要问责”，让其成为一种更广义的公平竞争。
（作者系陕西杨凌职业技术学院教师）
来源：中国建设报
来源：首都教育
4月16日，教育部考试中心发布《关于调整2020年上半年部分考试的公告》称，为落实国家关于新冠肺炎疫情防控工作部署及教育部相关通知要求，切实保障考生、考试工作人员的身体健康和生命安全，经研究决定，取消原定于2020年上半年举行的以下考试项目：
1 . 2020年3月21至22日的全国英语等级考试（PETS）；
2 . 2020年3月21至24日，5月30日至6月2日的全国计算机应用水平考试（NIT）；
3 . 2020年3月28至30日的全国计算机等级考试（NCRE）；
4 . 2020年5月16至17日的全国外语水平考试（WSK）；
5 . 2020年5月23至24日的书画等级考试（CCPT）；
6 . 2020年5月23至24日的全国大学英语四六级口语考试（CET-SET）。
全国大学英语四六级笔试（CET）考试时间将视情况另行通知。
PETS和NCRE已报名考生的考试费将全额退还，具体情况请考生密切关注报名网站有关信息。
由此给各位考生带来的不便敬请理解。
孩子学习成绩老是提不上来？
上不了普通高中怎么办？
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直播目录
- 一、关于职业中专；
- 二、关于职业高中的人才发展规划；
- 三、关于职业高中升学模式以及骄人的成绩；
- 四、关于精彩纷呈的学生活动以及校园风采；
- 五、精彩的答疑环节；
一、关于职业中专
2019年2月13日，国务院发布《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》，强调职业教育的重要性，“没有职业教育现代化就没有教育现代化”！
职业教育与普通教育没有好与坏 、高与低之分；中等职业教育与普通高中教育同等重要；
二、关于职业高中的人才发展规划
孩子不上高中怎么上大学呢？关于职业高中升学方式？
三、关于职业高中升学模式以及骄人的成绩
中考多少分？高考就多少分？石家庄电子信息学校为你打破这一局面，通过学校老师和家长的共同努力，帮助孩子走向自信的成长之路，考取自己心仪的大学！
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四、关于精彩纷呈的学生活动以及校园风采
五、精彩的答疑环节；
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初三学生和家长最关切问题的解答，
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石家庄电子信息学校地址及联系方式
学校地址：河北省石家庄市正定新区华阳路21号
招生咨询QQ群： 618956376 ；
联系电话： 69108222 \ 69108221 \ 69108530
官网网址：www.sjzeis.com
石家庄电子信息学校公众号二维码
新华网北京4月15日电 为做好“稳就业”工作，切实帮扶湖北高校毕业生顺利就业创业，教育部4月8日印发通知，启动实施全国高校与湖北高校毕业生就业创业工作“一帮一”行动。
“一帮一”行动充分考虑了学校办学类型、就业工作特点和受援高校需要。首批确定48对高校开展帮扶行动，支援高校包括34所中央部委直属高校（含30所教育部直属高校）、4所省属普通高校、10所全国示范性高职院校；湖北受援高校包括8所中央部委直属高校（含7所教育部直属高校）、30所省属本科院校、10所高职院校。帮扶行动时间定为2020年4月至9月，并将根据疫情防控安排适时调整。
支援高校与受援高校将在充分协商基础上，明确帮扶工作目标和具体措施，建立起“六共”帮扶机制。一是共享就业岗位信息，支援高校和受援高校共享网络招聘平台、联合举办网上招聘活动，并在掌握岗位需求信息和大学生求职意愿基础上，利用大数据技术等实现人岗匹配、精准推送，帮助受援高校毕业生获取更加丰富、更加精准的就业信息服务。二是共同开拓就业渠道，支援高校帮助受援高校开拓就业市场，引导属地就业资源等向受援高校延伸，并动员校友企业、来校招聘的用人单位等面向受援高校招聘，积极接收受援高校毕业生就业。三是共同加强就业指导，支援高校和受援高校共享双方就业创业指导课程、就业指导线上咨询，共同开展毕业生就业创业专题培训等，组织就业指导教师联合培训，帮助受援高校提升就业指导能力。四是共用优质教学资源，支援高校向受援高校毕业生开放相关教学资源，为受援高校毕业生提供更多实习实践机会，支持开展毕业设计（或论文）和毕业实习，帮助受援高校毕业生顺利毕业。五是共同开展创业实践活动，支援高校向受援高校毕业生开放“双创”示范基地、孵化器等众创空间，共同组织开展创业辅导、创业训练、创业大赛等创新创业指导服务，为毕业生创新创业提供支持。六是共同提高就业管理水平，支援高校和受援高校通过召开远程会议等多种方式，分享毕业生就业工作经验，交流工作理念和方法，共同做好疫情影响下的毕业生就业统计和权益保护等工作，切实提升就业管理服务水平。
目前，48对高校已全部完成对接工作，正在共商制订帮扶协议。下一步，教育部将及时启动对湖北省其他高校的对口帮扶工作，并将定期对帮扶行动实施效果进行督导检查，及时总结帮扶行动的好做法好经验，积极推广富有成效的对口帮扶模式和做法。
附件
第一批全国高校与湖北高校“一帮一”行动名单
13日，广州日报数据和数字化研究院（GDI智库）发布“‘双一流’建设大学百强榜（2020）”（下称“‘双一流’大学榜”），以人才培养指数、科学研究指数、社会服务指数和综合声誉指数四个一级指标构建综合指数，对137所“双一流”建设高校（不含军事院校，中国地质大学、中国矿业大学和中国石油大学实行“一个校名、两地办学”，分别进行评价）进行评价，同时推出“人才培养TOP100”、“科学研究TOP100”、“社会服务TOP100”和“综合声誉TOP100”等四个子榜单。
以内涵发展统领“双一流”评价
“双一流”大学榜坚持大学评价的四大国际通用标准：结果导向原则、协商评估原则、多元评估原则和可行性原则。
“双一流”大学榜以内涵发展统领“双一流”评价，破除“五唯”（唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项），破除“SCI至上”。此外，榜单着重分类评估原则，拒绝“一把尺子量天下”，倡导高校立足自身定位，不断提高办学水平和办学绩效。
四大一级指标综合评价“双一流”建设高校
人才培养指数的评价原则是“产出为主，投入为辅”，通过高校高考录取分数、考生向往度、毕业生薪酬、雇主满意度、人才卓越度和国家教学成果奖获奖情况等二级指标，评价“双一流”高校人才培养能力和质量。
科学研究指数以“知识生产深度为主，广度为辅”作为评价原则，聚焦高校的科研成果，在对高校学科基础水平进行评估的基础上，分类评价文科、理工科高校科研产出指数，研判高校知识生产的深度和广度。
社会服务指数理工科与人文社科并重，强化分类评价，衡量高校在经济社会发展过程中发挥的引领和服务功能。
综合声誉指数所反映的是“双一流”建设高校的社会认可度，从国内声誉与国际声誉两方面分析和展示高校的社会声誉。
本文由搜狐教育综合自人民网、谷雨DataNews、双一流高校
来源：教培校长参考 作者：孙文敏
“疫情总会过去的，失去的，肯定也会赢回来。”
“这次疫情，虽然带来了很多的困难，但是也让我看到了团队凝聚力的重要性，也推进了我们提前尝试线上+线下教学的课堂模式，也是因为这次疫情，逼着我们不得不把教学服务做到更精细化。”
娟姐是西安斯瑞·小新星国际教育的校长，目前有10家校区，单校规模1000个学生，员工共计100多人。
在这场教培行业历史级的战役中，她和她的学校，也未能幸免，受到了很大的冲击。疫情的爆发，将年前所有的计划打乱了，春招班型乱了，招新乱了，新员工培训乱了，现金流入乱了......
所有的难点，像是一座座山丘，一夜之间，朝她和团队，压了过来。
如今，这些坎儿，她们一步步地迈了过去。
目前，课消正常进行，98%的学生成功转移线上，客单价和线下一样，所有员工工资正常发放，房租也在继续交。
以下内容为娟姐自述，经教培参考整理编辑：
01
“如何让家长接受线上课程？”
年三十的时候，西安就已经出现了几例感染者。我们当时还算比较警觉，股东内部首先有了关于疫情的预判。
大年初三，开会部署接下来的工作安排，大年初五，校长和员工开始复工。大家都是在家办公，每天开无数的会议，比在学校办公还要忙，因为要准备的事情太多了。
我们当时面对的第一个难点就是，如何让家长接受线上课程？
而且是在同行们普遍采用7折、8折课时费，我们还要保持和线下一样的客单价的情况下。
针对这点，我们主要提前做了两方面的准备。
一是，家长情绪的铺垫，免费送复习课和外教课。
我们是正月十五正式复课的，在第一个周末，我们做了一场免费送复习课的活动。一方面，是对和平台磨合的实验。另一方面，在正式送课前，我们提前编辑了各类话术，类似为了响应听课不停学政策，做了阶段性的复课，在各个微信群进行铺垫。同时，我们按一定的梯度，有节奏的复课，4年级、5年级、6年级等高年级阶段的孩子先复课。
剩下一批没有复课的孩子，我们买了合作方的外教课，免费赠送，让他们在家自主学习，做增值服务，赠送活动也开放给新咨询的家长，活动的第二周，开始全校复课。
当然，通过赠送外教课程的活动，我们招到了一批新生，但当时的主要精力，还是去维系老生这块儿。
二是，课后服务更精细化，提供成果展示和1对1辅导。
说实话，从线下搬移线上，除了面临平台等问题，老师也对线上授课的方式有些排斥，直播中也会出现各种各样不完美的问题。比如，网络不稳定、卡顿等情况。要完全避免是不现实的，把老师打造成人见人爱的主播，更不现实。
所以我们当时能做的，只能是以原来2倍，3倍的方式，提供更好的服务，并且让这个过程可视化。
当时我们做的是，每一个学生，上课学到的内容，全部认真反馈给家长。同时，把孩子学到的内容，做了成果展示，对于在课堂上知识点消化不及时的孩子，我们进行了一对一的辅导。所有做的一切，只为了一个目的——“让家长觉得，线上课程和线下课程，其实是一样的。”
02
“98%的家长接受全额转线上”
刚开始，有很多家长是拒绝线上课程的，觉得线上课程应该打折。
我们面对的第二个难点是，对于线上课程，家长要求打折。
这个阶段，其实挺难的，我和团队能做的只有反复沟通，不断磨合，不断提供更好的服务，最后，98%的家长们还是同意接受全额转线上课程，而且之后有了比较认可线上课程的转变。
我想，除了是因为我们的课程与孩子的匹配度更好，也是因为我的团队这个期间，齐心协力，付出时间和精力所达到的结果。尽管最后仍然有2%的流失率，但这是可接受的，已经很不错了。
这当中，有一件事情让我印象特别深刻，有一位家长在前期强烈反对线上课程，但后面，因为老师的服务，在微信上回复了一段超级长的、感谢我们服务的文字，当时还挺触动的。
03
“工资正常发，房租继续交”
我也面临和所有机构一样的难点。营收停滞，房租和人力成本的花销却依旧。
目前我这边的情况是，招生相比之前，几乎停滞，只招收到30-40个学生，但员工的工资还是照常发放。
相比餐饮行业，培训机构毕竟有预收款，我觉得1-2个月的困难，是可以撑下去的，是暂时的。而且在大是大非面前，是更加考验人性、考验企业的时候，如果我发60%的工资，员工肯定能接受，毕竟大环境在这儿。
但我觉得当下是最需要团队有向心力的时刻，也是最考验团队的时刻。目前我们的课消是线上做的，难度和工作量比之前大了不少，老师们很辛苦，所以我相信，当下只要让团队看到企业的良心，员工才愿意和企业同心同德，等疫情过去，会创造更好的成绩，失去的，肯定也会赢回来。
总之，在这个过程中，我相信每一个学校的校长，都会有自己的方法，也会有自己的见解和自己的行事风格。虽然危机还没有过去，但是最艰难的时刻，还是扛过去了。
04
“双休变单休，暑假班缩短，让我有些忐忑”
之前行业内经常说，如果学校的课程没有完成，学生大概率周末会在学校补课，这将会对教培行业造成巨大的冲击，我还是有些忐忑的。
不过，我看到北京最近发布的消息称，非毕业班年级不会占用周末和暑假，我推测西安很有可能和北京保持一致，有可能初中阶段的班级有些影响，但对小学的影响不大，所以，这对于我来说，是一个利好的消息。
目前，对于暑假是否缩短，我还不太确定，但我们还是做了两手准备。如果暑期正常，我们会打算按照原计划进行课程安排。
如果暑假缩短，我们打算调整课程安排，出一些相对短期的功能课、专项课，加强课程的密集度。
但绝对不可能逆人性，让孩子天天都上课，这也是不现实的。
05
“祸兮福之所倚，有痛苦、有困难、但也有收获”
同时，这次疫情也让我对个人、对生活有了更多的思考。
- 第一，人在遇到大的灾难面前，一定要非常警觉，这次疫情出现的时候，有些人可能比较麻木，一直在观望。但我觉得在大是大非面前，要保持一个清醒的头脑，去冷静分析，赶紧做出预判，才不会被学校的各种事情拖着走。
- 第二，与优秀者同行,在这个过程中，有一些优秀的机构或者领头人，他们的应对方案都特别好，很有借鉴性，在这种情况下，多向他们学习，去取长补短。
- 第三，老人常说“祸兮福之所倚 ”，任何不好的事情发生后，但如果我们用一个正向的心态，去接受，对面对，肯定对生活或者工作有促进作用。
比如这次疫情，虽然带来了很多的困难，但是也让我看到了团队凝聚力的重要性，也推进了我们提前尝试线上+线下教学的课堂模式，也是因为这次疫情，逼着我们不得不把教学服务做到更精细化。
总之，有痛苦、有困难，但是，还是有收获。
最难的时刻扛过去了，虽然前面还有很多困难等着，要准备复课、续费、教学活动……但我相信，真正的春天，很快就要到了！
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